Innovation pédagogique ouverte

Face à la solitude de l’enseignant dit “innovant” et au désarroi des enseignants face à l’injonction du numérique et du changement, ce projet de recherche-action interroge les conditions d’appropriation des pratiques éducatives innovantes, en utilisant les leviers proposés par l’innovation ouverte et l’open data. Il s’agit à terme de formaliser des outils et des méthodes de conduite du changement en pensant l’ergonomie et les fonctionnalités des environnements numériques de travail des acteurs éducatifs. Les objectifs sont d’améliorer la connaissance de l’innovation en pédagogie et du rôle du numérique, des résultats des expérimentations conduites, de renforcer la culture de l’évaluation collaborative, de la documentation et du partage des données.